音乐公园设计_音乐公园设计图

音乐公园设计_音乐公园设计图

       大家好，今天我想和大家谈谈我对“音乐公园设计”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.哈尔滨音乐长廊在哪个区

2.白天鹅公园的园内设施

3.杭州圆周率音乐小镇是什么意思

4.幼儿园音乐教案：游公园

5.中山公园音乐堂的舞台设施

哈尔滨音乐长廊在哪个区

       哈尔滨市道里区。根据查询百度地图信息显示：哈尔滨音乐长廊位于友谊西路和上江街的交叉口，属于哈尔滨市道里区。哈尔滨音乐公园哈尔滨音乐主题公园始建于2009年，群力新区利用沿江地势，在松花江沿岸以音乐元素为主题建设的公园，设计理念是将哈尔滨灿烂的音乐文化融入，突出哈尔滨音乐名城的地位。

白天鹅公园的园内设施

       对于成都这座城市相信现如今大家都是非常的熟悉了，作为我国新一线城市成员之一，成都的综合实力还是很强悍的，而且成都还是四川的省会城市，其发展的脚步也是很快。如今的成都已经成为国内知名的旅游城市，成都的慢生活是很多人所向往的。这座城市如今在不断的发展进步，对于其城市的形象提升也比较的重视，成都近些年来也建设了很多标志性建筑。

       如今很多城市为了提高城市形象，改善城市环境，对于公园的建设都是比较的重视，成都也不例外，而且成都为了迎接即将到来的大运会新建了不少座公园。今天就为大家介绍一座成都正在积极打造的公园项目，这座公园是建设在四川音乐学院旁边，等到这座公园建成之后，这座大学的学生就有福了，多了一处休闲打卡之地。

       这座公园就是新都超线公园，该公园建设的位置是在成都市新都区学院路东段四川音乐学院南门附近，这座公园与国内大多数的公园项目并不相同，它是由两条平行的2.4公里连续性城市公园和景观长廊组成的，将打造成为一个2.4公里超线性空中立体公园商业。

       这座公园设计理念是非常的时尚，还获得了获2020美国IDA国际设计金奖，该公园的建设主要是基于现有的空间基础之上，打造成为一个复合建筑、景观、街区、空间、艺术、社会的多维城市集群，公园里面将打造设置滑板公园、音乐飘带公园、涂鸦公园、互动艺术装置等功能体。

       如今成都新都超线公园正在积极建设中，按照进展预计2021年大运会之前可以基本呈现，这座公园在在营造出轻松愉悦的氛围同时，穿插了很多商业体，然后各大商业板块间将通过生态景观桥串联，人们在休闲的同时还可以满足购物消费的需求。公园将通过线性图案、线性铺砌、线性置物、线性路径等手法，打造出一个极具艺术特色风格的公园。

       等到新都超线公园建设完成之后，未来有望成为一处新的网红打卡之地，有助于带动周边区域的商业化发展，为人们提供一处很好的休闲娱乐场所，大家对于该公园的建设是不是很期待呢？

杭州圆周率音乐小镇是什么意思

       白天鹅公园是以阜宁当地民间传说为素材而设计建设的主题公园。为开放式公园，东、西、南、北设有四个各具特色的入口，北侧为主入口。公园总投资5000万元，有天鹅港湾、生肖柱、汀步石、观光台、音乐喷泉、腾飞雕塑、拱桥等三十多个景点和1万平方米的广场，1万平方米的游路，1万平方米的人行道，11万平方米的绿化，1630平方米的亲水平台，150米的九曲桥，160米的文化长廊。其中天鹅港湾是根据白天鹅公园的环境而精心构思设计的，总建筑面积420平方米，建筑总造价110万元，主要用于公园餐饮、休闲、健身等。

幼儿园音乐教案：游公园

       杭州圆周率音乐小镇是一个创意文化乐园，位于杭州市浙江省海晏路820号。它由前满西湖国际广场团队开发，以圆周率音乐为核心，将“科技”与“艺术”融合，营造独特的“互联网+多媒体环境”。圆周率音乐小镇不仅拥有多元化的音乐文化娱乐活动，还集结了表演、教育、宣传、研究、展览等众多功能于一身，让学子们融会贯通传统与潮流的文化，促进本土文化的发展。同时，小镇引入了一种特殊的支付方式——Pi支付，这是一种基于区块链技术的数字货币支付方式，具有去中心化、安全性高等特点。

中山公园音乐堂的舞台设施

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园音乐教案：游公园，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐教案：游公园 篇1

        教学目标

       　1、能在理解歌词的基础上愉快的演唱歌曲。

       　2、熟悉歌曲旋律，识记歌词中人物出现顺序。

        重点

       　愉快完整的演唱歌曲

        难点

       　识记歌词中人物出现顺序。

        教学准备

       　幼儿经验准备

       　跟着成人游过公园

       　材料准备

       　手偶爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小猫

       　引导策略：

       　有效提问：

        提示与建议

       　一、用故事引发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容，识记歌曲中人物出现顺序。

       　二、教师示范歌曲一遍，请幼儿跟着节奏拍手。鼓励幼儿跟着教师哼唱歌曲。

       　三、教师演示手偶，幼儿集体完整演唱歌曲，提醒幼儿愉快的歌唱。

       　1、你有没有跟爸爸、妈妈游过公园？

       　2、你喜欢游公园吗？

       　3、故事谁去游公园了？

       　1、谁想跟爸爸去游公园？

       　2、谁想跟妈妈去游公园？

       　3、谁跟哥哥去游公园？

       　4、谁想跟弟弟去游公？园？

       　5、小猫为什么不能去？

       　活动延伸：表演角让幼儿分角色演唱各自角色乐段，进一步熟悉歌曲。

        教学活动计划

       　第3周

        教学目标

       　音乐：游戏《游公园》

        （第二课时）

       　教学目标

       　1、在熟悉歌曲的基础上，愿意听音乐与同伴共同游戏。

       　2、在游戏过程中与同伴合作，遵守游戏规则。

        重点

       　愉快的参与游戏

        难点

       　遵守游戏规则

        教学准备

       　幼儿经验准备

       　学会歌曲《游公园》

       　材料准备

       　音乐磁带《游公园》，手偶爸爸、妈妈等

       　引导策略：

       　有效提问：

        提示与建议

       　一、教师逐一出示手偶，帮助幼儿完整复习歌曲《游公园》。

       　二、教师演示手偶，帮助幼儿理解游戏规则，幼儿帮助歌唱。

       　三、教师做爸爸，带领幼儿做游戏。提醒幼儿遵守游戏规则。

       　1、他们是谁？

       　2、他们要去干什么？

       　1、你怎么知道爸爸带妈妈去了？

       　2、什么时候小猫叫？

       　3、小朋友什么时候跑回座位？

       　可以为幼儿提供角色头饰，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

       　等幼儿熟悉游戏后，其他角色可换成小朋友喜欢的动物或直呼小朋友的名字。

        活动延伸： 在表演角分角色开展游戏《游公园》。

幼儿园音乐教案：游公园 篇2

        活动目标：

       　1、迁移生活经验，创编“游公园”的律动。

       　2、在音乐的伴奏下，能较合拍地做滑滑梯，跷跷板，划船，赏花的动作。

       　3、体验与同伴共同活动的乐趣。

        活动准备：

       　地垫人手一块，若干，加伏特舞曲，照相机

        活动过程：

       　一、开始部分

       　以游戏的口吻导入活动，幼儿手持地垫随加伏特舞曲a段音乐做动作进场。

       　二、基本部分

       　1、分别出示，引导幼儿观察，并启发幼儿创编滑滑梯、跷跷板、划船、赏花的动作。

       　引导幼儿分别听b段第一，第二乐段，启发幼儿进行创编，并通过空间，方位的变化听音乐练习动作。

       　2、根据幼儿创编的动作，听b段音乐完整的练习。

       　3、幼儿随b段音乐完整用创编的动作完整表演，并启发幼儿与同伴合作表演。

       　三、结束部分

       　幼儿随乐曲边完整表演边离开活动室。

幼儿园音乐教案：游公园 篇3

       　幼儿园音乐活动设计——韵律游戏《小小猪》

        活动目标：

       　1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。

       　2、通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。

        设计思路：

       　这篇幼儿园音乐活动设计——《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦，他们很幸福、快乐的成长。

       　通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。通过幼儿园音乐活动设计——《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的`集体生活氛围，激发幼儿的`音乐表演欲望，提高幼儿音乐表现能力。

        活动重难点:

       　1、模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。

       　2、感受歌曲《小小猪》的韵律。并有理解的表演。 教学方法:情景创设法，游戏教学法，演示法，发现法

        活动设计：

       　1、设置小猪之家情境，激发学习兴趣。

       　2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿，发现小猪个性特征并表演出来，培养学生发现创作能力。

       　3、通过做游戏“我是小小猪”，体验韵律游戏带来的乐趣。

        课前准备：

       　1、手工：师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。

       　2、幻灯片：配合歌曲《小小猪》的歌词选择制作幻灯片（如，胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。

       　3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被情境所感染，激发他们的表现欲望。

        活动过程：

       　1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。

       　2、语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家（蓝蓝的天，灿烂的阳光，周围插满向日葵花）。你们喜欢这个温馨的家吗？

       　3、播放幻灯片，观看各种各样的小猪形象。并学一学。

       　师：小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里自由自在地唱歌跳舞，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢?

       　4、教师引导幼儿思考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。

       　5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。

       　6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。

       　7、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范）

       　1）根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。

       　2）幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”，分享动作要领。

       　8、幼儿分组比赛：

       　播放音乐，幼儿拿上自己的向日葵花，分组随音乐完成韵律游戏。

       　9、游戏：

       　1）“我是小小猪”，教师任意弹唱一句歌词，请小朋友们配合歌词做出模仿，看谁反应快，看谁模仿得像。

       　2）“帮助小小猪”，配合教材，小朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿（时间允许也可加上其他器官），并安放回合适的位置。

        教学反思：

       　本次活动气氛活跃，小朋友表现出很高的积极性，并能主动参与，多数小朋友能够完整地完成表演。部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。他们还互相鼓励，互相帮助，在游戏环节中，有一个小朋友摔倒了，“小猪们”都去帮他站起，那场面构成了一幅很好的情景剧，给了我很大的提示。如果在今后的教学中加进一个小情景剧，效果会更好的。这不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点，还能促使幼儿在集体表演中增进友情，团结友爱。 教学点评：

       　本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。课堂气氛活跃，师生互动性和幼儿参与性强。教学过程中，既体现面向全体，又体现个性培养，有层次感，教学线条清晰，有节奏感。教学情境美轮美奂，令人耳目一新。不但是一节很好的音乐韵律课，也是很好的一节美育课。

       舞台宽23米，深14米，台口两根1.9米粗、13米高的金**的通天圆柱，气势宏伟，舞台后区设四层升降平台，每层升降平台长14米，宽1.8米，前区设有一个钢琴升降平台，后墙安装的是目前国内最大的管风琴，顶部安装5道吊杆，设124个吊点，悬挂15块有机玻璃的反声板，具有良好的反射声和扩散声，置身其中的演奏者仿佛是流淌着的音乐长河中的一个音符。演奏厅顶部安装4道吊杆，舞台上方悬挂22块有机玻璃反声板。经过精心设计，音乐堂音响效果良好，声学指标媲美维也纳金色大厅，是北京最好的专业古典音乐厅之一。

       好了，关于“音乐公园设计”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“音乐公园设计”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。